知韓識韓不哈韓，比較研究為台灣

【寫在前面】本文閱讀前後，歡迎至投票所表達您對「人文及社會科學學科」是否有天才？的看法～～～

還記得當年大四時（九年前），一直不能理解相較於臺大三研所，為什麼臺大政治所的碩士班沒有直升的制度？當然這並不是說自己有百分之百的把握能夠申請到，當時只是覺得若有此制度，不但多了一次機會，若幸運申請到，將有大半年的時間可以規劃人生未來的路。但當時聽到一位很有名的老師分析源由之後，覺得到還蠻合理的。他說：「社會科學，並沒有所謂的天才，所以也就沒有直升的必要。因為，社會科學需要的是對於人類群體生活的體驗以及人文關懷，這是需要時間的累積，在這類學科中，尤其是政治學和社會學，鮮少有『天才』的存在。」

但近年來，隨著大學教育的普遍以及高等教育多元入學的方案推出，使得臺大政治所也早已開始招收直升的推甄生。往下看，由於大學的多元入學，也使得國、高中學子們必須參加各式各樣的比賽以及活動以及早累積各項的經歷背景，加添申請學校的優勢。 不過，入學方案的「多元」，真能吸引「適才適所」的高中生進入合適的大學科系嗎？

這兩三年與高中生接觸的經驗中，發現其實許多家長與學生，仍舊是「功利」取向的選擇就讀科系，再加上若干第一類組的大學科系指考僅列入國、英、數的成績計算，在「入學機會極大化」的「戰略目標」指引下，使得高中生選讀第三類組成為「進可攻退可守」的戰術選擇，更使得近年來各高中學校第一類組的班級數目大幅減少。

如果說「社會科學」需要的是具有人類群體生活體驗以及人文關懷的人才，那麼現今這種制度，正是對「人文社會學科」最為不利的狀況。因為現行制度下，念第一類組幾乎等於是選項中的殘餘值，被認為「優秀」的學生，極少會直接選擇念第一類組。而不被認為「優秀」的學生，也缺少機會去接觸以及瞭解人文及社會科學學科究竟在幹什麼？將來能做什麼？

在去年的七月，很有幸的參加由現任國科會人文處處長的陳東升教授所主導的「第四屆高中生人文及社會科學營」，並在期間擔任了第九組的輔導員一職。所謂的輔導員，就是在營隊的十四天行程中，必須全程參與，除了照顧小隊員的生活起居之外，也必須帶領他們對課程進行討論。透過課程的安排，在短短的十四天的過程當中，由各領域聲譽卓著的學者主講，讓參與的學員們能夠在最短的時間內，瞭解了諸如；文學、哲學、史學、政治學、經濟學、社會學、心理學、人類學、地理學……等人文社會學科的精華。

雖然許多報名的高中生，起初的動機亦不過是希望能在參與活動之後，可以得到那張證書以有利於其日後的申請學校……，但在過程當中，卻使得許多原先對人文社會學科毫無概念的高中生，對於這類學科有了「第一次親密的接觸」。我並不確定高中生參與了這個活動後是否會影響到他將來就讀系所的選擇，只是，身為一個人，若缺少了人文的素養以及對社會的關懷，將會少了分「人的味道」。

基本上個人還是不認為人文及社會科學學科有所謂的天才，或許文學、語言以及記量方法上會真有天才，但這不代表這些「天才」能產出有「人味」的東西。 不過在整個營隊的運作過程中，卻也產生了對「人文社會科學學科是否會有天才？」這個疑問之外的另一層看法。那就是：台灣是個「城鄉差距」很大的國家。

富者愈富、貧者愈貧的「馬太效應」在營隊申請的申請表中，可以見得一清二楚。尤其是集中在北高兩地的前幾志願的學校的學生，來申請的幾乎都是「戰績輝煌」，相較之下，偏遠地方的學生的報名表上所有的，往往只有一顆「真誠想參與的心」。因此在協助審查的過程中，真的常常面臨天人交戰，深怕自己大筆一揮，進而影響一位可能是有人文社會學科潛力的年輕人，人生的道路。

不過任何事情總還是有個規則存在。在一套計算運作的制度之下，兩階段的篩選中入選了兩百多位來自全國各地的高中生。很幸運的挑選到第九組，並且在十四天當中，與同組的二十二位高一小朋友，建立起深厚的感情。這二十二個孩子現在分散在北中南東不同的學校，雖然在參加完營隊之後，可能並不會改變他們人生的目標和志向，但是相信透過這樣密集的介紹，已經讓他們對人文及社會科學學科的觀感有了很大的轉變。是不是「人文及社會科學學科的天才」，已經不再是重點，更重要的是，從他們身上，讓我再次體會到教學相長的快感以及年輕人無窮無盡的可能性。

時間很快，一轉眼半年就過去了。他們也即將進入二下越來越緊鑼密鼓的準備期了，小班、濃眉、瑋D、苟哥、Miki、小帽、蕃薯、桀瑩、小夏、大白、老皮、小王子、笨庭、小諺子、敏姊、阿土、千雅、小丁、睡睡、AUD、貝蒂、琬婷，現在的你們過得可好？千萬要把握年輕的時光，好好的找到一條屬於自己人生的道路，切記董哥常為你們禱告的一句話：「你要保守你心，勝過保守一切，因為一生的果效，是由心發出！（箴4：23）。」 這個寒假，原本計畫有全營隊的寒聚，但是由於時間的因素使得全營隊寒聚無法順利舉行。我們小組的幾個小朋友，便籌畫了自己的北部組聚。以下就是他們自己所規劃的行程表：

很知性的組聚吧！！^^可惜的是由於住宿與時間問題，使得許多中南部的小朋友沒有辦法來參與。第一天去女屋店時又恰巧遇到其員工出遊，還好大學口附近還有一家「食玩」可以做為替代方案（上面那張圖是小夏幫當時在食玩裡的人畫的圖， 很厲害吧！看得出哪個是我嗎？）。後來因為時間因素，也沒有能去晶晶，不過兩天下來仍舊不失為有趣的行程。

高二的小朋友都已經算是小大人了，現在，有人忙著社團活動、有人忙著補習、有人積極參與各項競賽……都在嘗試著摸索出一條屬於自己的路。而不論如何，將來可以這般聚會的時間似乎只會更少而不會更多。真的不知道將來他們會變成什麼樣的一個人？會過怎樣的人生？但，能夠參與他們人生中人格養成的關鍵時刻，並且能與他們分享自己對人文與社會科學學科的看法，我想我已經盡我最大的心力了！

在你們身上，董哥看到無限的可能性！！！孩子們，相信自己的能力，為自己的人生加油吧～～～^^

（以下這張是營隊期間，小夏幫我們全部的人畫的一張圖，是他們送給我的驚喜禮物之一）

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